2021年5月13日，延安市宝塔区26位民办学校校长及子长市10位校长赴西安参加由陕西省教育督导学会组织的小学卓越校长高级研修活动。
研修内容
党的十九大以来党和国家以及陕西省关于基础教育办学条件、学校管理、教师队伍、课程改革、课堂改革、教育评价、学校安全、卫生防疫等方面的文件规定。参观学习西安地区优质学校先进经验。研讨交流小学教育教学改革的重点、难点和发展趋势。
研修目的
1.新时代需要均衡教育。通过研修培训，进一步提高宝塔区各民办小学的办学水平，缩小城乡之间、学校之间的差距。
2.新时代需要优质教育。通过研修培训，进一步提升各学校管理水平，推进课程改革、课堂改革，深化教育科研，提高教育 教学质量。
3.新时代需要卓越校长。通过研修培训，形成一支理想信念坚定、政治素质过硬、业务能力精湛、管理水平卓越的校长队伍。
开 班 仪 式
宣布开班
陕西省教育督导学会李政文秘书长宣布开班并公布日程安排。
学员代表讲话
马家湾小学德育校长钱凯代表研修学员讲话。
领导讲话
宝塔区民教中心弓维章主任讲话。
领导致辞
陕西省教育督导学会席建中会长致辞。
1.参 观 学 校
西安市曲江康桥国际学校
康桥国际学校鼓励学生们走出国门，学成归来，报效祖国。西安曲江校区是康桥举办的第四所学校，占地面积约163亩，可容纳学生4000余名，学校于2019年9月开学。
张红英校长的遵循自然规律的办学理念和办教育既要脚踏实地又要仰望星空的态度值得我们学习。
西安电子科技大学附属小学悦美分校
西安电子科技大学附属小学悦美分校 成立于2015年，学校性质为民办全日制完全小学。学校占地面积12002.1㎡，建筑面积9406㎡。 自开办以来，学校严格遵守《中华人民共和国教育法》和《民办教育促进法》等法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持“质量、管理、特色、和谐”发展主题，以家校沟通，携手互补为切入点，以教学改革创新为突破口，培养学生的创新精神和实践能力，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”三个发展和谐同步。
王军校长在腿部受伤的情况下坚持用平实的语言介绍了管理即服务的意识，以及从细处入手，以人为本的人性化管理方法，调动教师教书育人的积极性，培养学生的良好习惯。
西安航天城第四小学
西安航天城第四小学 是一所由西安航天基地管委会创办的高起点、高愿景、高品质的公办学校。学校位于航天基地神舟五路和飞天路交汇处，占地35亩，建筑面积41000㎡，办学规模为36个教学班。校园环境优美，设施先进，建有独具特色的大型多功能现代化开放式图书馆和凸显红色阵地教育、打好人生底色的红领巾学院。校内多功能报告厅、室内体育馆、校园电视台、智创中心、录播教室、书法教室、音美自然、劳技等现代化功能部室一应俱全。
杨勇校长实行的走班制，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，敢于打破常规的魄力令人钦佩。
明德门小学
明德门小学建立于1999年，是西安市雁塔区教育局直属的一所全日制小学，学校坐落在西北最大的安居工程明德门小区内，学校占地面积7200平方米，建筑面积4900平方米，是一所布局合理、育人环境优美、文化氛围浓厚的新型小学。
骆校长以工匠精神致力于教育事业，让师生参与校园文化建设，使校园文化内化于心，外显于形；以明德守责为己任，坚决落实立德树人的行动令人感慨！
2.听 专 家 报 告
主讲内容：如何成为卓越校长
主讲专家：杨勇
高级教师，全国百优名师，陕西省名师，陕 西省特级教师，陕西省教学能手，西安航天 城第四小学校长。
杨勇校长带领团队紧跟时代、预见未来，对智慧课堂体系建设的执着精神值得学习。
主讲内容：学校发展与理念创新
主讲专家：吴积军
陕西省特级教师，正高级教师。陕西省西安 小学党总支书记、校长，西安经开一小校长。
吴积军校长用风趣幽默的方式呈现了管理的艺术，勇于打破常规的实践经验。
主讲内容：新时代中国基础教育主要文件解读
主讲专家：席建中
陕西省教育厅原副巡视员、陕西省教育督导学会会长
席建中会长带领学员深度学习新时代基础教育主要文件精神。
主讲内容：小学课堂改革的实践与探索
主讲专家：马亚丽
铜川市桃园第二中小学副校长、中小学高级教师。
马亚丽校长致力于“先学后教，教后训练”教学模式精琢细磨和一以贯之的坚持让人折服。
主讲内容：学校，于融合处谋自由
主讲专家：刘岚
高级教师，陕西省特级教师。西安 市新城区教师进修学校副校长，西安市新城区太华路 小学校长，西安新知小学教育集团总校长。
刘岚校长介绍了新时代学校于融合处谋自由的具体操作办法。
1.主讲内容：《启发式、互动式、探究式教学的推动与落实》
主讲专家：马俊华
西安市教育科学研究院小学教育教学研究部主任，高 级教师。陕西省特级教师，陕西省优秀教师，兼任全 国希望工程教师培训中心专家指导委员会执行副主任，陕西省小学学科带头人培养对象实践导师。
马俊华主任用生动的案例再现了基于情境的启发式、互动式、探究式的教学方式。
3.学 员 分 享 学 校 亮 点 工 作
4.课 题 研 讨
研讨课题：新时代小学教学常规研究。
部分学员校长根据自己确定的课题，发表自己的观点。
研讨课题：新时代小学基于情境、小组合作的启发式、互动式、探究式课堂教学改革研究。部分学员校长根据自己确定的课题，发表自己的观点 。
专家指导
李政文秘书长宣读立项通知
各组长领取课题立项通知书
5.结 业 典 礼
学员代表发表学习感言
颁发结业证书
席 建 中 会 长 做 结 业 总 结
上级领导部门给我们组织的这次研修活动给我们打开了一扇学习先进理念和管理艺术之窗；投来了一束教育现代化、问题导向化之光；搭建了一个沟通、交流、借鉴、分享的平台。
学习是为了解决问题，解决问题为的是促进教育发展，接下来需要我们做的应该是：
精心梳理去反思：细致梳理学习内容，深刻反思学校建设和发展中存在的问题。
结合实际去实践：结合学校的实际情况，制定切实可行的方案和计划，努力在实践中寻找可持续发展的道路；努力上好每堂课，教好每个学生。
更新观念去创新：坚持先进理念引领，紧跟时代潮流，预见未来教育，从打造团队品质、提升团队素养开始，增强以问题为导向的研究精神，持续坚持以培带研，以研促教，以教提质的成长思路。
希望我们继续保持学习的热情；保持真挚的教育情怀；保持开放、融通的心态，朝着成为卓越校长的目标努力！
祝愿我们所有校长根植教育的情怀都能开出繁盛的教育之花！（张栢溪）
