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商洛:网络中的班主任教学管理工作

2020-04-13 11:56 [教育] 来源:西部新闻网
导读:庚子之初,新冠疫情蔓延中华大地。自教育部提出停课不停教不停学的号召以来,老师们纷纷投入这场特殊的抗疫,坚守了自己的岗位。自2月10号起,线上教学轰轰烈烈开展已经近两个月,如
  庚子之初,新冠疫情蔓延中华大地。自教育部提出“停课不停教不停学”的号召以来,老师们纷纷投入这场特殊的“抗疫”,坚守了自己的岗位。自2月10号起,线上教学轰轰烈烈开展已经近两个月,如此大规模的线上教学,可谓是史无前例。教师们八仙过海,各显神通,利用各种教学软件,把线上教学做到了极致。在特殊时期采用这种“云课堂”的形式,较好地解决了不能开学的问题,称得上因时制宜,与时俱进。
  
  疫情隔空不隔爱,对于班主任来说,虽然不能和孩子们面对面,但是,班级的管理工作也不能停滞不前,对于学生的思想教育也不能松懈。线上教学期间,我对我的班主任工作也在不停思考,不断总结,勇于创新,敢于实践。
  
  一、树立信心,共战疫情
  
  由于疫情的影响,临近正月十六开学,人心慌慌。我一面做好教学的准备工作,一面给学生做好心理辅导:新冠疫情不可怕,只要我们掌握科学的预防方法,我们一定会战胜疫情,重新回到校园。线上学习初期,由于孩子们不适应这种新的学习方式,无论是学习还是生活,都出现了很多问题,如:有的学生认为线上教学,不会很长时间,抱着不够积极的态度;还有的人认为,开学了学校讲的知识还会重新再讲一遍;有的学生因为网络和软件应用的问题,特别沮丧......
  
  针对这些问题,我积极寻找解决之道,用微信开班会的形式,和孩子们共同商量对策。我教给他们解决这些问题的方法,让他们自己也出出主意,帮助他们树立战胜疫情和解决自己问题的信心,让他们在疫情期间居家学习也能安安心心。这样做不仅解决了学生心理和现实学习的问题,还增强了师生的凝聚力,我的班主任工作又向家庭延伸了一步。
  
  二、思想建设,常抓不懈
  
  育人先育心。特殊时期,鲜活的思想教育事例很多很多,何不利用起来给学生做好教育工作。我在线上开主题班会,给他们讲防控疫情中最美“逆行者”和“担当者”的故事,许多白衣战士、白衣天使冒着感染病毒的风险,奔赴疫区,抗击在一线;许多警察、工作人员、村干部忍受寒冷,顶着风雨,守护一方平安;许多企业家纷纷捐款,有的甚至把外国的口罩厂买下来,为祖国人民送来口罩;居家隔离的人们,也纷纷伸出援助之手,十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。
  
  三、抓住契机,用心教育
  
  每一天都有不同的事情发生,每一天也都有新的教育内容,班主任要善于抓住教育契机,用心引导,做好教育。我利用每周一的线上升旗仪式对学生进行热爱祖国、树立远大理想等教育,每周一早上8点要求学生准时收看升旗视频,让学生拍下自己在家里观看升旗的照片、视频,在班级群里晒一晒,记录自己特殊的成长经历。2月24日,“致敬逆行者,立下凌云志,当好接班人”;2月27日,“我是志愿者,向祖国报到”;3月5日“致敬,先锋,让雷锋精神在现新时代闪光”;3月15日“致敬,强国一代”;3月23日“致敬,大国担当”;3月30日“全国中小学安全教育日”......一期期线上升旗仪式,给学生心灵埋下热爱祖国、有责任心、勇于担当的种子。我还利用班级小讲堂对学生进行新冠病毒的知识普及和预防教育;利用微班会让学生用各种形式展示教育成果,对学生思想做以很好的引导。
  
  四、潜移默化,引领成长
  
  “榜样的力量是无穷的”,喊破嗓子,不如做做样子。线上教学,学生的行为习惯,怎么纠正?我思来想去,觉得老师潜移默化的引领,最为有效。于是,我就经常在班级群里晒一晒我的居家抗疫生活照片:有时是我读的《自己培养自己》《致教师》等书;有时是我备课,做课件的情景;有时是我网络研修的课......我会衣着整齐,出现在镜头前;我会作息规律,早上8点准时提醒学生健康打卡,和他们一起发朗读课文语音,引领他们进入学习氛围;要求他们升旗仪式穿校服,戴红领巾;要求他们坐姿端正在书桌前上课,不得在床上学习。我晒我的生活,引起了学生极大地好奇心,他们都在关注我干了什么,我也会轻描淡写,不露痕迹的说:“看,老师和你们一样也在学习!”“瞧,老师也有作业!”会在群里提醒“美好的一天,从朗读开始”......这样做,不仅拉近了师生关系,而且对学生的影响是巨大的,真可谓“亲其师,信其道。”我说的话,学生就像得到圣旨一样,照办。
  
  五、线上活动,丰富多彩
  
  学生的个体差异是客观存在的,有的自觉按照课表上课,堂堂不落;有的不能按时起床,学习得不到保障;有的自学能力很强;有的则根本“断不了奶”!针对这种情况,我适时开展了丰富多彩的线上班级“比学帮超”活动,“朗读比赛”、“晒一晒我的生活”、“我来帮帮你”等,激励学生比一比,谁读课文读的好,谁作业写得认真;学一学别人的长处;学习有问题,互相帮一帮;同学做的好的地方,我要超过他。丰富多彩的班级线上活动,活跃了班级氛围,增加了学生之间的互动,虽然不能见面,心与心却贴得更近了,班级凝聚了增强了。
  
  六、家校互动,充分助力
  
  一场特殊的疫情战役,让孩子真正把家庭当做了课堂,把父母当做了老师。让平时“不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳”的家长们都暗暗直呼“我们太难了!”“什么时候开学呀?”家长毕竟不是老师,在对孩子的辅导方法上还是有欠缺,教师不要把所有任务甩给家长。为了充分发挥家长的作用,让家长积极参与孩子学习,我觉得对家长要求不要过高,我会做好家长思想工作,和家长们及时沟通,教给家长育子方法。还会在班级群里发一些励志的话,引发家长和学生思考,激励学生斗志。如:“人生就像一本书,封面是父母给的,是自己写的,厚度由自己决定,精彩程度,自己创造!”这样做既能调动家长积极性,也能强化学生责任意识。我还建议亲子共读,孩子学习,父母读书,做好榜样;建议家长参与孩子教育,比如,亲子共演课本剧等。
  
  七、劳逸结合,最为重要
  
  按照学校线上教学课表,学生上完课,我会提醒他们活动活动休息一下,防止疲劳,避免长时间使用电子设备。我还会在群里分享一些歌词好,适合学生听的音乐或者古诗词新唱歌曲,让孩子疫情期间的生活也丰富多彩。如:《水调歌头.明月几时有》《明日歌》《lititgo》等。这段时间我指导学生合理安排作息时间,通过增大休息间隔、做眼保健操、强化体育锻炼等方式,保护学生视力,增强学生体魄,保障学生身心健康。
  
  疫情无情人有情,师生同心战疫情。网络下的班主任工作,给我了一个新的挑战,我用爱心和责任心,陪伴学生度过一个特殊时期,用耐心和创新践行着班主任的特殊使命。
  
  
  作者简介:朱明,陕西省商洛市小学骨干教师,长期从事语文教学及班主任工作,曾获“中华作文教学状元”、“全国基础教学明星”、“优秀班主任”等荣誉称号。多篇论文和教学设计,在各级评选获奖或发表。

(责任编辑:西部事)

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